戴继超：灵魂大雕铸

一

    戴老师给我们上语文课。
    “关于语文学习，我希望大家课余做三件事：练字、读报、写日记。”他讲话时喜欢倒背双手，仰望着并不太美观的天棚，语气紧凑而舒缓。教案、教科书就放在讲台的一角，半天也不见他翻一下。
    然而，大家心里都清楚，都念高三了，哪里还有兴致去练字，写日记，读报纸呢！可是，奇怪的不是同学们有这样那样的想法，而是大家居然一律听了老师的话。
    那时的高中生，其实并没有像样地读过初中，只有小学的文化程度。有的一篇作文中竟出现57个错别字。老师反复强调说，学习语文的基本任务就是“读书，识字，写文章”，为了引导学生读书认字，他每次上课，都要让学生听写前篇课文中的100个常用词，每次都要批改，写不对，再听写，直到全部写对为止。于是同学们都自然而然养成了读书识字的习惯，往后的作文逐渐做到全班平均只错两个字，有十几个同学能够一字不错。听写也就逐渐不需要了。他把这看似小儿科的听写，叫做从实际出发，讲求实效。
    那时候，课外读物极端缺乏，戴老师便自刻自印阅读材料，还自费订报纸，贴在墙上，供大家阅读。日记是一定要写的，每星期都要检查，同学们当然不敢潦草偷懒。至今老师还珍藏着当年高华松、胡佃亮、刘贤琪等数十位同学整整齐齐的日记本。在高考考场上，监考老师惊叹，来自日照三中的考生，大都写得一手好字。而且字体也惊人的一致。
    那时候，同学们初中都没学过古文，但高考是要考的，老师便重点给补习文言文，一字一句地讲解，一遍一遍地领读。他要求到毕业时，每个同学要能背诵30篇古文。结果是，高考占27分的文言题，大都能得20分以上。
    谁也不会忘记，经过十年的风吹雨打，教育园地一片荒芜。同学们知识缺漏甚多，数理化几乎一窍不通。扬长避短，作为权宜之计，学校决定从所谓重点班里分出一个文科班。让戴老师来担任班主任。分班是以数学考试成绩为准，不及格的到文科班，全班27人，数学平均36分，最低的是2分。这个2分的同学，现在是某大学继续教育学院的院长，那个数学及格的同学，也仅只得了 64分，按规定应该分到理科班，但他自愿学习文科，后来成了北京师范大学哲学系教授。
    一年三百六十五天，从年头到年尾，从天明到天黑，我们的老师没有节假日，没有星期天，把全部身心都奉献给了他的学生们。天道酬勤。当年有七位同学金榜题名。请不要小看这微不足道的数字，这可是零的突破啊，占了当年全县文科录取数的一半！于是，四面八方的学生慕名而来，文科班也越办越好，到1983年戴老师离开三中时，这个班已有130多名学生顺利升学——这个数字仍占全县文科录取数的一半！文理分科，是那个特殊年代的历史产物。如果没有文科班，农村许多优秀的孩子，就难以踏进大学的门槛。
    这些同学，在高校大都品学兼优。其中有15人又考取了研究生。16人担任了学生会主席、班长、团支部书记。现在，他们有的成了各级党政领导，有的是大学教授、中学校长，有的是各行各业的骨干，有的成了知名作家、艺术家……满园桃李，遍地芬芳。是学习改变了他们的人生，他们的命运。
    于是，我们——一群从很远很远的小村走来，从很长很长的小路走来的孩子，跟着我们的老师，沐浴雨露春风，涉猎名篇佳作，神游美丽祖国、世界遗产，淋漓秦律楚歌、酽酽古风……语文课，一门多么有魅力的课程啊！这群渴望长大，渴望从小路走上大路，渴望在天空飞翔的孩子，终于找到了自己渴盼已久的甘泉——戴老师。他古今中外，海阔天空，无所不讲其趣！在莘莘学子们的瞳仁里，茵茵绿洲，馥郁馨香，多么沁人心脾啊！
    高三的紧张与沉重，便在一种愉快昂奋的旋律中消匿了。