切实加强组织领导

　　——扎实开展“两学一做”学习教育系列评论之三

　　本报评论员

　　加强组织领导，是学习教育横向到边、纵向到底、学深做实的重要保证。各级党委要迅速行动，用心用力、严抓实抓，科学筹划、周密组织，切实加强组织领导，紧紧抓住重要环节，扎扎实实把学习教育组织好开展好。
　　要落实工作责任，形成工作合力。党组织坚强有力、履职尽责，学习教育就能有序推进、不挂空挡；领导干部以身作则、率先垂范，广大党员就会跟着学、照着做。各级党委要把开展学习教育作为今年党建工作的重大政治任务，切实落实主体责任，高标杆定位，高起点谋划，高标准开展，高质量推进。党委书记作为“第一责任人”，对工作方案要认真审定，对重要任务要直接部署，从严从实抓好学习教育，不当“甩手掌柜”。各级领导干部既要带头参加学习，带头讲党课作报告，带头过组织生活，又要真正把自己摆进去，深入查找思想、政治、道德、作风、工作和廉洁自律等方面的差距和不足，制定落实整改措施。
　　加强分类指导，注重精准施策。党组织所处的地域、领域不同，党员的职业岗位、自身条件不同，开展学习教育的方法、途径、措施、着力点也不能千篇一律。各级各部门既要遵循统一要求，注重从总体上谋划研究解决措施，推动上下联动、系统整改，又要注重因地制宜、精准施策，体现差别、突出特色，区分层次、分类指导，把握不同地域、不同类型基层党组织特点，针对不同群体、不同层次、不同岗位党员思想工作生活实际，细化要求、制定具体措施，防止左右一个样、上下一般粗，简单套用一个标准、一个模式，一个方子吃药。
　　加强督导推进，强化问效问责。督导考核才能强化责任、传递压力、抓好落实。要坚持工作重心下移，结合推进党建工作任务，把工作力量沉下去，加强经常性督导指导，及时研究解决问题，推动学习教育健康顺利开展。强化对关键环节和重要节点的督查，着重看党员政治品质和道德品行是否提高，看先锋模范作用发挥是否增强，看党员业绩和奉献精神是否变化，看重点任务是否落实，看两手抓两促进是否见效。要把开展学习教育情况，作为今年党委书记抓基层党建工作述职评议考核的首要内容，对思想上不重视、工作上不得力，不学不做、慢学慢做、假学假做等行为进行批评教育、严肃追责问责，坚决杜绝搞形式、走过场。
　　抓好“两学一做”学习教育，事关大局、事关长远。各级党组织要切实承担起全面从严治党的主体责任，大力发扬严和实的精神，坚持“两手抓、两促进”，以队伍建设和改革发展的工作成果检验学习教育成效，为加快建设海洋特色新兴城市提供坚强有力的政治保障。