尹璞：唱自己的歌

    尹璞的眼中，好老师最关心的不是把知识灌进你脑子里，他先关心人；好老师不是要求学生做什么，而是设法让学生变得主动。“比如我父亲讲课，往往下课了学生还是不肯走，因为他们的求知欲被调动起来，他会主动地要求学习。还有，好老师会要求学生思考，他可能不在乎你的技术，但他在乎你会不会独立思考。”
    有着浓浓教师情结的尹璞很早就决定：将来无论做什么行业，一定要带点和教师的工作性质、意义相关的事情，因为，教师是一份崇高的职业。
我可以变老，但我决不长大
    尹璞15岁考入北京大学，16岁出国，有22年的旅美经历，曾被誉为“神童”的他有着平和、纯净的心态。
    回顾自己的经历，他说，与众不同的经历就好比一把双刃剑，也有好和坏两个方面，最终达到什么效果，取决于你怎么面对，怎么消化和解决。“我15岁上北大，其实也没有什么特别。在北大我碰到很多同学比我小。而且我个人不太同意跳级。因为，一个人理想情况下应该与同龄人一起长大，有正常的经历，而这些经历是错过了之后再也找不回来的。我还好，并没有错过太多，因为是家里的老大，从小就比较独立。”
    尹璞具有强烈的好奇心，除了心理学之外，还涉足了很多不同的、跨度很大的学科领域：哲学、社会学、经济学、电脑、音乐、人文学等。尹璞说，“我15岁考取北京大学西方语言文学系，当年就在《诗刊》《人民文学》等刊物上发表诗作，我那时的理想是成为一个伟大的诗人和文学家。一年后，我留学美国，又多了一个想当哲学家的愿望。因为年轻人的心血来潮，理想充满着不确定性。大学时我几乎有修完学校里所有课程的野心。在别人都渴望快点毕业的时候，我却像一个第一次走进迪斯尼乐园的小朋友害怕公园关门一样害怕毕业，因为太多的知识让我留恋，吸引我去探索。”