日照日报/日照新闻网讯 一大早，李兴梅骑着电动车出了门，她要在七点半之前赶到学校。

骑行路上，她双唇轻抿，嘴里不时轻声默念，时而蹙眉思索，时而微微点头。熟悉她的人都知道，这位日照市农业学校的老师，又在打磨她的精品课了。

日复一日，这条上下班的路，早已成为她专属的“移动磨课室”。从教二十年，她从一名青涩教师成长为齐鲁名师建设工程人选，先后斩获21项国家、省、市级教学大奖，用热爱与坚守，在职业教育讲台上，讲述着自己的育人故事。

骑车磨课成习惯

上下班路变成移动课堂

2006年，李兴梅带着一身青涩，站上了日照市农业学校的讲台。

真正站上讲台才知道，上好一堂课远比想象中难。面对台下几十双眼睛，李兴梅常常紧张得语速失控，环节衔接生硬，课堂节奏忽快忽慢，一堂课讲下来，自己都觉得别扭又吃力，心里满是焦急与无措。

“兴梅，有空多去听听课，学学老教师的课堂节奏，慢慢找感觉。”课后，一位老教师的轻声提醒，一下子把她点醒了。

没课的时候，李兴梅就抱着笔记本走进其他教室，默默向前辈学习。老教师往讲台前一站，从容沉稳，讲解深入浅出，互动自然妥帖，整堂课行云流水，她坐在后排认真记录，一字一句琢磨差距，心里一下就清晰了。

校内优质课选拔，李兴梅曾两次主动报名，最终都没能入选。结果出来，她沉默了片刻，转身便翻开教案，继续埋首在一字一句的打磨里。

“那段时间确实很受触动，晚上躺在床上，脑子里全是课堂设计。”李兴梅坦言，别人能做好的，她就多花十倍功夫，一点点追上去。

平日里，李兴梅开车上下班，备赛一忙，养成了个新习惯。

她常说：“路上静，思路才更清。”满脑子都是课堂设计，开车总忍不住分心走神，心里始终不踏实，她干脆换了电动车，缓缓行，心自宁。

学校坐落在浮来山街道，上下班的路不算短。李兴梅骑着电动车慢慢前行，既能安心留意路况，又能沉下心琢磨课堂。

哪个环节不顺，哪句表述生硬，怎样提问更贴近学生，怎样互动更自然，她在心里一点点捋、一遍遍磨，周遭没有琐事缠身，也没有旁人打扰，所有思绪都能全然放在备课上。

许多卡壳的教学设计，就在这一路慢行中慢慢想通；不少精巧的课堂构思，也伴着乡间的微风悄悄成型。一来一回的路，就这样成了李兴梅专属的移动磨课室。

家里多了个“小助教”

一课磨出21项大奖

自从骑电动车备赛，这一路上便多了一道温馨的小风景。

一天，李兴梅缓缓骑行，路上清静。她嘴里轻声念叨着：“同学们，早啊。”话音刚落，后座就传来一声脆生生的回话：“老师早！”

孩子下意识的应和，清亮又自然，像一阵微风，轻轻吹散了她心头的烦躁。她微微侧过头，嘴角扬了扬，暗暗记下了这个最贴近学生的语气。

这份对课堂的较真，也悄悄融进了家里的日常。

客厅里，孩子低头专注搭着积木。李兴梅捧着改了一半的教案轻声试讲，细细推敲每一个过渡语。孩子偶尔抬起头，随口补上一句：“老师好”或是“听懂了”。

陪孩子休息的片刻，她顺手就把课堂带进了生活。公园的长椅上，她陪着孩子玩石子，心里却在默默琢磨教学环节，轻声自语：“这里这样讲，学生能不能跟得上？”孩子晃着小脚丫，偶尔奶声奶气插一句：“妈妈，我说好听。”

几句不经意的对白，总能让她瞬间找准课堂节奏，豁然开朗。

夜深人静，李兴梅书桌前的台灯依旧亮着。摊开画满红圈蓝线、写满密密麻麻批注的教案，她回味着白天孩子的无心反馈，结合学生的接受程度，一点点微调教学语气，打磨每一个提问的分寸。

日复一日的坚守与雕琢，终于在赛场上迎来了回响。

2013年，李兴梅站上市级优质课比赛讲台，开口便是那句练得熟稔又温柔的：“同学们，好。”

台下评委纷纷抬头，目光瞬间被吸引。整堂课上，她从容淡定，提问精准，互动自然，一气呵成的课堂，赢得了全场热烈掌声。

此后十三年，李兴梅21次征战各级教学赛场，从市级、省级，一路走到全国赛场。一张张沉甸甸的奖状，一项项实打实的荣誉，见证着她从青涩新教师，一步步成长为齐鲁名师建设工程人选。

“其实，哪有什么天生的好课，”聊起这份坚持，李兴梅笑得很坦然，“多走几步路，多磨几遍课，把每节课都当成第一次来教，心里才踏实。”

严师更像家人

学生都说“跟着她很安心”

课堂与实训台前，总能看见李兴梅专注的身影。

“她对教学要求极高，对学生严中有暖，让这群中职少年心里很踏实。”同事们言语间，满是对她的肯定。

班里学生基础大多薄弱，学知识、练技能总比别人慢半拍。李兴梅从不急躁，总是耐着性子一遍遍讲解。知识点听不懂，她就换着法子讲十遍二十遍；动作不标准，她就陪着拆解练习，一点点打磨到位。

“别怕进步慢，就怕停下脚步。”她常坐在学生身边，拍着他们的肩膀，语气温柔又坚定，一句话就抚平了孩子们心底的慌乱。

盛夏的实训室像个蒸笼，热浪阵阵。

全国技能大赛临近，又恰逢暑假，集训一刻也不能耽误。李兴梅天天守在这里，蹲在工位旁紧盯每一步操作，抠细节、找问题，汗水浸透衣衫也顾不上擦。别人休闲度假，她却泡在实训室，陪着学生啃硬骨头、一点点练扎实。

有学生家住得远，暑假没法到校训练，她便把教学设备仔细打包搬上车，挨家挨户送到学生家中。每天傍晚准时线上辅导，对着屏幕一笔一划示范，一字一句讲解，线上线下一样用心，一个都不落下。

粽香轻轻飘满实训室，端午到了。留校训练的孩子们正想家，李兴梅提着一屉热气腾腾的粽子走进来，清香一下子驱散了紧张的氛围。她笑着把粽子分给大家，软糯香甜入口，连日训练的疲惫也烟消云散，满是家的味道。

“李老师课上严得让人不敢偷懒，课下暖得让人心里发甜。”说起李兴梅，学生们满眼信赖，“跟着她，就像有家人在身边，再难的训练，再大的压力，都能扛过去。”

不光自己优秀

还带着同事一起成长

作为学校骨干教师，李兴梅总想拉着身边的青年教师，一起往前走。

平日里，青年教师遇到教学难题来找她，她总是耐心指点，倾囊相授。近期学校几位教师备战市级优质课比赛，她便陪着大家一起磨课，细心打磨课堂细节。

清晨的教室格外安静，试讲的年轻教师站在讲台前，声音微微发紧，眼神不自觉飘向窗外。李兴梅坐在后排，笔记本平摊在腿上，笔尖跟着课堂节奏轻轻挪动。讲到重点语速太急，她便在纸上画一道柔和弧线；互动环节冷场，她在页边写下小案例；环节衔接不畅，她默默标出停顿处。

下课铃响，她合上笔记，和年轻教师一同走回办公室。阳光斜洒桌面，她把批注满满的本子推过去，语气温和又细致，一句句讲明哪里该放缓、哪里需停顿、怎样教学更贴近学生，字字都说到实处。

初次站上优质课赛场，不少青年教师难免紧张，手心都冒出了汗。李兴梅静静陪在一旁，帮着梳理流程，从上台脚步、开口语气到眼神落点，一点点耐心示范，帮他们卸下紧张，从容上场。

一路相伴与相互鼓励，让曾经紧张生涩的年轻教师，站上讲台愈发淡定，课堂愈发扎实，整个教学团队也更有干劲。

这份向上的合力，也用在了团队建设上。学校申报省级教学创新团队，几百页堆成小山，大家白天忙完教学，晚上便聚在一起，逐页核对数据、逐句打磨文字，一个数字再三核实，一段反复修改。李兴梅始终在其中，和大家一起埋头梳理，累了就揉揉眼，稍作休整又接着稳步推进。

“一个人走得快，一群人走得远。”李兴梅坚信，在团队并肩前行的路上，大家彼此支撑，携手走得更稳、更远。

三尺讲台，二十年坚守。从赶路途中潜心磨课的普通教师，到入围齐鲁名师建设工程人选，她把热爱与执着融进每一堂课、每一次帮扶，既温暖学生，也照亮同事，以微光聚力，携手共赴教育长路。（日照报业全媒体记者 王蓓蓓 报道）