本报评论员

　　日照日报/日照新闻网讯 那个身影，再也没能出现在清晨的校门口。11月8日，年仅53岁的宋国安，停下了他行走的脚步，永远离开了他挚爱的学校和学生。

　　12月15日，中共日照市委印发《关于在全市开展向宋国安同志学习活动的决定》。二十九载春秋，这位被无数人自发称为“宋伯伯”“宋大哥”的校长，始终对教育事业满怀热忱，像一束光，从三尺讲台燃起，照亮千万学子前行之路。

　　我们致敬这束光。

　　这束光，直抵生命的成长，照出青春飞扬的模样。

　　他“把教育当生命”，守护着每一个怀揣梦想的孩子，托举起他们无限可能的未来。他积极建设学校、家庭、社会、网络、心理协同育人体系，推动全环境立德树人要求在实践中落地生根。他跟学生一起打篮球，像朋友一样；他推行“校长直通车”，让学生的声音被郑重聆听，并被认真对待；他说“高考，就是高高兴兴的考试”，让即将高考的学子卸下千斤重压，让学习回归探索的快乐。

　　他的追求，有根系，深植于“为党育人、为国育才”的沃土。我们学习宋国安，就要学习他把个人理想追求深度融入全市发展大局，以行动践行初心，以实干担当使命。

　　这束光，洒在师生的心上，照出教育生态的蓬勃生机。

　　他坚信“教育教学质量是尊重出来的”，始终将师生冷暖放在心上、抓在手上。他说“你们的事，就是校长的头等大事”。听学生反映食堂菜咸，他第二天就去试吃并要求调整，晚自习灯光太暗，很快教室换上新的LED灯；了解到学生作息紧张，他毅然将上学时间推迟了四十分钟。他说要做“一直行走着的校长”，他的脚步，便成了丈量校园温度的尺。教学楼里，他装上了擦鞋机；校园一角，他设立了免费洗车点。他提出“教师要工作，更要家庭；要学生，更要自己的孩子；要质量，更要健康”的人文理念，把校园建设成为师生安心从教、舒心求学的幸福家园。

　　他的温暖，有根系，深植于以人为本、情系群众的为民情怀。我们学习宋国安，就要学习他把群众满意作为工作的出发点和落脚点，坚持用脚步丈量民情，用行动温暖民心。

　　这束光，直击发展中的痛点难点，照出教育育人的本质。

　　他践行教育最朴素的真理，遵循规律，静待花开。基于此，他实施一系列精准有效的改革。担任莒县一中校长期间，他确立“教师第一、学生为本、教学中心、环境育人”发展战略，深化课堂改革，推进优生优培与大面积成才机制建设，推动学校育人成效显著提升；担任莒县教体局局长期间，他把各类行政检查削减三分之二，把宁静还给学校，创新组建教研协作区，启动“党员校长”工程，助力县域教育均衡提质，整体提升；担任日照实验高中党委书记期间，他推出陪伴教育、体教融合等创新举措，实现升学质量与学生综合素养“双突破”。

　　他的改革，有根系，深植于对教育本真规律不懈求索的理性。我们学习宋国安，就要学习他聚焦市委、市政府中心工作，大胆改革创新，勇于攻坚克难，以钉钉子精神破解发展中的难题。

　　这束光，透过所有职衔，照出真正的“匠人”素养。

　　“真正的教学，是让知识穿过生命而非停留纸面。”这是刻在他生命里的信条。他始终秉持“当‘专家’不当‘外行’，当‘服务员’不当‘官老爷’”的工作准则，深耕业务，精益求精，成为懂教育，善管理的行家里手。他创新提出“教学为主导，学生为主体，问题为主线，思维为主攻，训练为主干”的“五为主”教学理念，推动课堂从知识灌输向思维培育转型。他作为核心成员参与教育部重点课题研究，他是山东版高中语文选修教材编者，他一生坚守教育一线，让无数学生爱上语文。

　　他的钻研，有根系，深植于对教育的敬畏、对学生的爱。我们学习宋国安，就要学习他实事求是、科学务实的专业素养，恪尽职守、无私奉献的敬业精神，干一行研究一行，干一项工作就把一项工作干出彩。

　　校园里，宋国安身影已不在。但这束光，从未熄灭。

　　当一座城市为他的离去而动容，我们已经确认，这座城市珍视什么、推崇什么、向往什么。

　　你看，清晨的日照实验高中，老师们在教室陪伴着早读的学生，这一幕是宋国安生前坚持多年的习惯；在莒县一中，他的老同事马云娟坚持着他“每周一封信”的传统，用文字为高三学子鼓劲；在莒县教体局高中教研室语文教研员王昭波的笔记本上，密密麻麻写着学情分析和教学环节优化思路，他们要把宋校长“让知识穿过生命”的教学理念落到每一节课。

　　你看，那推迟的上课铃声，还在守护着孩子们的作息。那被他擦亮的“尊重”二字，正在更多教育者心中生根发芽。那些曾被他鼓励过的学生，正将自信，带向更广阔的天地。

　　光已成炬，照亮山海。

　　每个党员干部的恪尽职守，都是对这束光最执着的追寻；每个平凡岗位上所迸发出的非凡光辉，都是对这束光最深情的致敬。