党的二十大报告对办好人民满意的教育作出重要部署，将“推进教育数字化”写入报告。教育信息化是实现教育现代化发展的重要途径，同时也是实现教育强国的重要途径。

在数字化建设的浪潮中，教育主管部门和学校在推进学校数字化建设方面取得长足进步，在硬件设施投入、日常管理和教学中的应用、教师数字化能力培训等方面效果显著。如部分学校积极探索符合本校特色的个性化平台建设；有的学校将数字化手段广泛应用在课堂教学、跨校教研、学生评价、学校管理等多方面。

通过校园数字化初期建设和综合应用，既可以初步实现校内外数据信息的实时共享，又为学生营造开放性学习空间，打破时间与地域的学习限制，进一步激发学生的学习兴趣。

当前，学校数字化建设也存在一些问题。如，缺少安全概念、存在大数据技术运用理念滞后，数据收集不完善、不全面的问题，数据的处理与分析能力不强。对此，应到统筹布局，建设统一的校园数字化应用平台，完善平台的架构设计、完善应用场景设计，突出简便、易用、共享特点。其次，要重点优化大数据技术系统架构，提升数据的可视化水平，为中小学校的教师、学生和校园管理人员提供智慧化服务。最后，校园的数字化建设是为了人的发展。学校教育作为培育 “人” 的重要场所，也需要在数字化转型的过程中聚焦于“人”来展开变革实践，尤其要服务于学生的成长和发展需求来做好前瞻性的应对和准备。

习近平总书记指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”办好人民满意的教育，使数字化更好地融入学校管理与教学中，让校园教学和管理更有智慧、更有效率。（宋云龙）