当锃亮的犁铧、布满包浆的纺车、磨得光滑的锄头在“农耕博物馆”里一一陈列，莲溪学校的这方小天地，便成了连接过去与现在、传承劳动智慧与美德的“活课堂”——它既是学生触摸历史的“记忆窗口”，更是一堂看得见、摸得着的“特别劳动课”。

老农具里的“沉浸式劳动课”

比起课本上的文字，博物馆里的老农具更懂“劳动的真谛”。学生们围着爷爷辈用过的镰刀，听老师讲“如何顺着麦秆弧度下刀，既能省力又不浪费麦穗”；摸着奶奶织过布的纺车，亲手试着转动纺锭，才明白“一根棉线要绕多少圈，才能织出一块布”；观察独轮车的木轮与车架结构，才懂得“平衡的智慧”藏在祖辈扛着农具赶路的脚步里。

这些不再“服役”的老农具，把抽象的“劳动技能”变成了可触摸的实物、可倾听的故事。学生们不再是“听劳动”，而是“懂劳动”——知道每一件农具的设计都藏着“省力气、提效率”的生活智慧，也明白“春种秋收”的时序里，藏着祖辈对土地的敬畏与坚守。

老物件中的“代际农耕记忆”

博物馆里的每一件老农具，都是一段“带着温度的记忆”。那身有年代感的斗笠蓑衣，可能曾为爷爷奶奶遮风挡雨；那个旧簸箕，或许曾在秋收时“筛”出满仓的好粮；那个陈旧的老式水壶，装满祖辈田埂上的笑容，更是农耕生活最鲜活的回忆。

当学生们听着老师讲“这件农具是谁家的、曾用来做什么”，农耕记忆便不再是遥远的“历史”，而是与自己相关的“家族故事”。老农具成了“桥梁”，让学生读懂祖辈“面朝黄土背朝天”的辛劳，也留住了属于家乡的、独一无二的农耕记忆。

薪火相传的“劳动智慧与美德”

老农具的价值，从不止于“旧物件”——它们是劳动智慧的“载体”，更是美德的“教科书”。一把用了几十年的锄头，手柄上的包浆是“勤劳”的印记；一台修补过的纺车，是“节约”的见证；一辆推过无数次的独轮车，藏着“坚韧”的品格。

这份从老农具里读懂的智慧与美德，会悄悄住进学生心里，从“知道”变成“做到”——珍惜粮食、热爱劳动、尊重付出，让农耕文化里最珍贵的“内核”，在新一代人身上继续生长。

莲溪学校的“农耕博物馆”，没有华丽的装饰，却用最朴素的老农具，守住了农耕记忆的“根”，也扎下了劳动教育的“种”。往后，当更多学生走进这里，农耕的故事会继续讲下去，劳动的智慧与美德，也会在薪火相传中，绽放新的光彩。

（全媒体记者 辛宇）