郑强，男，1963年8月出生，中共党员，本科学历，现任日照实验高级中学党委书记、校长。曾获得全国教育科研先进个人、山东省创新校长提名奖、全市优秀共产党员等荣誉称号。

一、党建引领，立德树人，培养学生的家国情怀

作为学校党委书记，郑强同志提高政治站位，坚持和加强党对学校思政工作的全面领导，以党建引领学校各项事业的发展，加强基层党建工作，充分发挥党支部战斗堡垒作用，将党建工作融入到教师培养、课程开发等各个环节，开创性地开展德育工作，使学校的德育更加具有坚定的政治性和鲜明的时代性，谋求有效“立德”、有效“树人”的教育目的，为学生成长“扣好人生第一粒纽扣”。

2011年，带领学校创建党史馆，使其成为加强党建、党史教育工作的重要举措。引领全校教师，深入挖掘教学资源，找到适合与学科教学相融合的知识点，通过学生喜闻乐见的方式将党史教育在学科教学中渗透，引领全校学生学党史、听党史、讲党史，听党话、跟党走。

二、求真务实，脚踏实地，铸造起新营中学、日照实验高中两个教育品牌

1981年7月，郑强同志参加工作，从一名普通高中英语教师和班主任干起，认认真真教书，踏踏实实育人，1987年7月，调任市教学研究室英语教研员。1998年，郑强同志负责筹建新营中学；1999年9月，通过竞聘成为了新营中学第一任校长。从学校管理模式的建构，到人才培养模式的探索与推动，新营中学一开始就高点起步，学生综合素养不断提高，首届学生就在中考中夺取了全市第一的荣誉，短短几年时间，新营中学就奠定了全市初中教育龙头学校和基础教育模范基地的地位。

2010年12月，郑强同志被任命为日照实验高中党委书记、校长，当时日照实验高中建校10年，600多名教师，一万多名学生，正处于探索发展的关键节点。面对挑战，郑强同志和同事们一起，不断梳理发展思路，开阔教育视野，从高中名校间办学经验的交流与共享，到与一流高校的沟通与对接，到承办新疆内高班，到成立国际部，学校在高质量、多元办学中寻找突破，在课程、教学、质量、管理的重构中优化策略，提高效率。郑强同志在日照实验高中主持工作11年来，教育教学质量不断攀升，创造出了“低进高出、高进优出、优进精出、大面积丰收”的质量品牌，共有近30名学生被清华大学、北京大学录取，其中有6名学生高考成绩进入全省前20名，4名学生高考成绩进入全省前6名，共7800余名学生考入重点大学，15600余名学生升入本科院校，日照实验高中从一所普通高中学校发展成为省内外知名的高中教育品牌学校。

三、勇于担当，追求卓越，以文化引领学校的发展

郑强同志从传统文化中汲取营养，不断丰富“诚恕智勇”的校训精神，开拓出一条以科学性、人文性、文化性支撑的“文化养校”之路，逐步形成了“以学生发展为本，关注个性、体现多元”的课程文化，“厚德博学、敬业爱生、求实乐群”的教师文化，“诚信、仁爱、智慧、果敢”的学生文化。

他致力于构建好以下六大体系：一是管理体系。本着“目标明确、过程精细、实效高效”的管理理念，以班主任、备课组长两条管理主线为抓手，形成师生联动、协调统一、充满活力、合力发展的管理运行机制。二是教学体系。本着“让学生成为课堂的主人”的教学原则，形成并完善魅力课堂教学模式。三是课程体系。本着“融合拓展，动态多元”的原则，建设国家、地方、校本三级课程体系，突出“中华优秀传统文化教育”系列课程和各类社团活动课程。四是德育体系。坚持“学生为本”理念，实施“全员育人、活动育人”。五是教研体系。本着“科研兴校、在研究状态下工作”的原则，学校把校本研修的重点放在激发教师专业发展上。六是评价体系。本着“动态多元、多维视角”的原则构建学生“综合素质评价”体系和教师德、能、勤、绩四个维度的过程性考核与终结性考核相结合的绩效评价体系。

四、注重科研，敢于创新，促进学校全面发展

作为一名学者型校长，郑强同志主持了“建构全员育人导师制下教师专业发展机制实验研究”“高中语文教学整体改革实验与研究课题”“校本课程开发和校园文化建设的研究”等多项教育部和省教育科学重点课题。

创新教师管理理念，坚持“教师第一”发展战略，尊重、依靠、服务和成就教师，开展课堂教学大比武、教师专业水平提升论坛等活动，不断展现老师优势，不断激发老师潜能，唤醒、激发并保持教师发展的内生动力。

创新德育工作思路，坚持学生为本，以活动为载体，积极倡导“动起来，活起来，快乐求知，高效学习”的学生校园生活理念，着力培养男生具有谦谦君子的胸襟和胆识，女生具有大家闺秀的风范和涵养，一步步把学校建设发展成为了远近闻名的教风严、学风浓、校风正的模范校园。坚持把实效与高效作为学校教育教学改革的基本点、立足点、关键点和着力点，带领师生不断深化以课程、课堂改革为核心的全方位改革。

2011年开始，郑强同志探索实施以“问题为主导、思维为主攻、训练为主线”的魅力课堂教学模式。魅力课堂策略，被推荐为省“互联网+教师专业发展”工程“创新培育项目”，在全省推广。聚焦“新课标”和“新高考”两大改革任务，突出建构魅力课堂和发展课程文化两项重点工作，以全校大公开课、教研组示范课、优秀导学案评选等平台，推进了教师专业提升和学生能力培养，促进了学校全面发展。