通讯员 廉帅

　　“用爱撒播希望、用爱浇灌祖国的花朵。”这是周红长期工作以来无言的承诺。

　　周红现任金海岸中学教师，担任初一语文教学和班主任工作。自2012工作以来曾获“区优秀班主任”“师德标兵”等称号，在市讲课大赛荣获一等奖，论文曾获省一等奖，省级电教课二等奖，在区各类活动比赛中也多次获奖项。在担任班主任期间，所带班级成绩一直名列前茅。

　　作为一名教师，她凭着对教育事业的强烈责任感，把精力都倾注在所热爱的事业上：凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚，对本职工作的热爱，全部默默熔铸于自己从事的事业中，她用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子，她深知爱孩子是她工作的动力和核心，一切工作的源动力都来自于一个字———爱。她拥有一颗爱学生的心，便沿着这条充满温情的育人之路一路走来。凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，她所任的班级通常是管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓。深受校领导、学生和家长的好评。

用爱心凝聚学生

　　“作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。”尤其是班主任，不但自己要充满爱心地对待学生，还要把班级建设成一个有爱心的大家庭，让同学们在这个大家庭里如同兄弟姐妹一般互相关心帮助，互相鼓舞照顾。周老师在班级管理中正是沿着这样的目标而努力、而奋斗的。

　　她每每接任一个班时，都要深入实际，了解学生的学习、生活、思想动向、家庭情况、个人秉性，个人好恶等各种情况，并且与学校、家庭结合，教育感化学生。面对情况不一的学生，周老师花费了很多时间和精力，进行个别了解，找学生谈话，进行家访等，全面了解学生在生活、学习、情感等方面的需求。

　　在班上倡导学生进行“互帮互助”活动，针对学生实际，若学习上有困难，成绩好的学生会主动去帮助，生活上有困难，周老师自己掏钱给学生买学习用品、书籍等。对情感上遇到挫折的学生，周老师也能及时发现，了解其具体情况并给予关心和照顾。比如，在初一下学期，班上一位女学生的母亲去世了，父亲在外打工，现只跟着姑姑过日子。周老师非常关心，立即跑到她家里去看望。过后的日子里，她对这个学生更是倍加关心。在老师及同学的关心下，孩子慢慢变得开心起来，学习也有所提高了。周老师常说：“对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点体贴和温暖，就能使学生‘亲其师，信其道’。”她的确是这样做的，因此学生能心悦诚服地在愉快的心境中跟随她去学习，从而形成良好班风和学风，形成班级集体的亲和力、凝聚力，使班级工作顺利开展，并取得显著的成绩。

用爱心启迪学生

　　爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。周老师每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，关注同学们衣服穿得是否合适，头发长不长，每个学生精神不精神，生活中是不是有困难或困惑，是否在校吃早餐了，叮嘱学生一定要吃早点，这些行为看起来很平常，只不过都是班主任的日常工作罢了，但这其实正是周老师对学生身心健康关爱的具体体现。

　　关心学生的健康，全面关心他们，是班主任的职责所在，班上有两个同学身有残疾，一个是语言表达有困难，课堂上从来不见她举手。为了能使她树立自信心，感受到集体的温暖。老师时时处处关心照顾她、鼓励她，有意引导同学们和她交谈。在课堂上展示她的书写，号召大家鼓掌表扬，让她体验到成功的喜悦，从而树立起她的自信心。在周老师和同学们的鼓励下，她的字越写越好，作业再没有出现不交的情况。另一个学生是左手有些畸形，刚来时，她从来不参加集体活动，体育课上，她独自一个在操场旁孤零零地看同学们跑步、做游戏。学校举行各种体育活动时，她总是一人呆呆地靠边。为了能使她也和同学们一起得到锻炼，从而增强体质，每到同学们集体活动时，周老师总要鼓励她积极参加。在周老师的帮助下她渐渐有了勇气，开始上体育课，参加各种体育活动，下学期的跑操比赛她站在了全班队列的前面！看着她和同学们一起沉浸在幸福和欢乐中，周老师才觉得轻松一点，因为自己尽了班主任的一点责任。

　　总之，周老师对同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生手擦破了，她给准备了创可贴；学生病了，她及时带去医院诊治，并通知家长……家长感激，学生感动。她关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又要关心他们的健康，还关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。

　　“做园丁苦中有乐，终身从教，一心育人是我今生无悔的选择，哪怕是付出再多，今生无怨无悔！”敬业爱岗是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的需要。教师最大的快乐就是将学生真挚的爱与奉献融汇在她的事业与情感中！