在从教这十余年的时间，许多家长在跟我沟通数学学习时往往都是关注学生的做题量、数学成绩。而忽略了数学学习是经验、活动、思考、再创造的过程。数学学科本身的特点：数学思考。

　　什么是数学思考呢？就是在面临各种教学情境，特别是非数学问题时，能够从教学的角度，自觉运用数学的知识、方法、思想和观念去发现其中存在的数学现象和数学规律，并运用数学知识和思想方法去解决问题。

　　有些学生在数学学习过程中会存在这样的问题，老师讲的题，学会了。稍一变化，就不会了。这是为什么呢？这就是因为在学习中学生缺少了主动的思考探究，只是盲目的接受了一种方法和结果，但没有经历归纳方法的过程，所以，他只能局限在老师讲过的题。

　　本期讲堂，李小莉老师会和大家一起，通过几个数学案例教学，让学生和家长朋友感受数学学习过程中思考力的发生，为以后如何学习数学指明方向。

　　相信每个孩子都能在数学学习中感受到思考力的发生，感受到数学学科的魅力！家长们，孩子们，我们共同加油！