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使命与担当——山东省日照实验高级中学改革发展掠影

发布时间:2019-06-06 09:21:36

  编者按:2019年,新中国成立70周年之际,日照实验高级中学即将迎来她建校20周年的蝶变与升华。二十年弦歌不辍,薪火相传;二十载栉风沐雨,春华秋实。近二十年间,自强不息的实验高中人凭着超越不止的精神、敢为人先的气魄、迎难而上的风骨、行大于言的作风,始终不忘初心,潜心育人。在各级领导的亲切关怀和大力支持下,学校管理团队薪火相继,奋发图强;教师辛勤耕耘,无私奉献;学子奋勇拼搏,快乐求知,日照实验高中走出了一条坚韧不拔、奋发图强、锐意改革的跨越发展之路,完成了从呱呱坠地到风华正茂的华丽转身。学校相继荣获全国百强特色高中项目学校、全国教育科研先进单位、全国群众体育先进单位、全国体育传统项目学校、全国教育创新示范基地、山东省规范化学校、山东省教学示范校、山东省花园式学校等50余项省级以上荣誉称号。二十年开拓进取,二十载春风化雨,建校以来,勇于担当的实验高中人,怀揣希望,肩扛责任,以奋发有为的精神风貌和严谨求实的工作作风,不断创造出了“低进高出、高进优出、优进精出、大面积丰收”的骄人业绩:从2003届到2018届短短十六届毕业生,共培养出54名北大、清华学子;为国家“985工程”“211工程”等重点本科(高校自招线)院校输送了9000余名优秀学子;共有21000余名毕业生考取本科院校,为国家培养了一大批优秀人才。

  廿载求索,青春正芳!日照实验高中年轻却不失厚重,激情而不失稳健。是什么力量让一所还不足20年办学历史的学校创造出这样的成就呢?今天,笔者将带您走进这所有担当、有信念、有特色、有温度的学校,探寻其成功背后的“密码”。

担当实干的学校精神

——创新教育理念,塑造学校精神

  苏霍姆林斯基说,学校的管理首先是教育思想的管理。教育理念和学校精神是学校管理的灵魂。校长没有先进的教育理念,学校没有一种积极向上的精神,就不可能有学校的持续发展,更不可能有学校品牌的形成。日照实验高中校长郑强是一名创新型和实干型的校长,他结合办学实际,本着传承与发展的原则,确立了“让学生体验成长快乐,原教师享受职业幸福”的办学理念,提炼出“诚恕智勇”的校训,明确了“教师第一”的发展战略和“学生为本”的德育思想,提出了“动起来、活起来、快乐求知、高效学习”的校园生活理念和“实效、高效”的学校工作总要求;突出“教学中心”地位,创新课堂教学模式,坚定不移抓教学质量提高;创新校园文化建设,突出“环境育人”功能,大力实施“美化、绿化、亮化、文化”工程,倡导多元文化教育理念,不断提升学校办学品位和层次。

  日照实验高中注重塑造“学校精神”,为实现持续发展注入生机和活力。学校不断强化教干、教师的责任心和使命感,倡导全体教职工在内心深处形成高度的责任心,形成高标准做好本职工作的自觉性,增强使命与担当意识,形成人人敢于担当、勇于担当、善于担当的干事创业氛围。学校大力弘扬向上向善的积极精神、实干苦干的创业精神和创新创优的进取精神,提振全体师生的精气神,激发他们争先、领先、率先的自信心,积极投身于学校的发展。

  担当成就精彩,实干赢得口碑。全体实验高中人胸怀壮志,一步一个脚印,用实干精神创造了优异的成绩,赢得了良好的社会口碑。每一个走进日照实验高中的人,都会被其办学理念、创新精神、精细管理、责任担当、特色培养、文化氛围和师生激情所深深感染。教师争奉献,潜心钻研,严谨治学,爱生乐教;学子齐拼搏,奋发有为,谦恭礼让,全面发展;校事兴隆,人事和谐,全校上下呈现出了人心齐、士气旺、事业兴的大好局面。

低进高出的质量品牌

——低进高出,高进优出,优进精出

  2012年高考:中考成绩600分以上市区共有125人,日照实验高中15人;市区560分以上共839人,日照实验高中仅179人;乔璇同学(中考市区35名)勇夺全省文科最高分,被北京大学录取,卜英子同学(中考市区296名)被北京大学录取。

  2013年高考:中考成绩700分以上市区共151人,日照实验高中20人;裸分达到北大清华录取分数线的全市共有3人,日照实验高中安骞、王璐被清华大学录取。(王璐中考成绩是86名,安骞是19名)

  2014年高考:中考成绩市区前200名仅有24人;丁长青、王浩、刘岩、汤浩、张良鑫5人被清华、北大录取。

  2015年高考:中考成绩市区前20名仅有2人;孔曦晨获得全市理科最高分,孔曦晨、席蕾、孙汉一、周欣雨4名同学裸分达当年清华、北大录取线以上,3人被清华、北大录取。

  2016年高考:中考成绩660分以上仅有14人;徐刚、尉煜桐勇夺全省并列第五名、日照市文科最高分,分别被北京大学、清华大学录取;理科学生孙栩瑭(703分)被清华大学录取。

  2017年高考:中考成绩市区前10名2人,前20名3人,前50名6人,前100名14人,前1000名192人,高考裸分675分以上6人;纯文化课自主招生线以上达827人;程钰翔、庄颖睿、李怡萱、陆昊、朴成恩5人考入北大、清华。

  2018年高考:日照实验高中中考成绩700分以上仅20人,670分以上仅101人,理科全市前10名共有4人,其中王梓涵以全市理科最高分的优异成绩被北大元培班录取,梁家勉被中国科学院大学录取,牟博被清华大学录取。

  这组数据是学校“低进高出、高进优出、优进精出、让优秀者更加优秀”质量品牌的鲜明写照。

  学校立足生源基础,把每位学生当作闪闪发光的金子,发现他们的价值,制定个性化培养方案,设计每一个,发展每一个,对每一位学生的未来负责。学校坚持高升学与高素质、高发展的统一,发挥每个学生的潜能,成就每个学生的未来。让每个学生优秀做人、成功做事、快乐成长,让每个学生都有精彩的未来。学校坚持优生优培与全面发展的战略,坚持超常和潜能开发并行的英才教育,努力打造质量高地,培养拔尖人才,创新优生优培工作思路,群策群力做好培优工作。切实加强班级学科教师间的整体合作,采取有效措施提高英才学生的薄弱学科成绩。实施“师生1+1”责任帮扶模式,每名任课教师从思想、学业、心理、生活、职业规划等诸多方面去关怀激发学生;重视对优生的“心育”,引导他们正确认识自己,加强性格的完善和情商的发展;定期组织召开优生优培工作会议,按照计划扎实落实“突强补弱”工作。

  随着学校办学声誉和质量的稳步提高,日照实验高中学生越来越受到全国一流大学的青睐和关注。北京大学、清华大学等高校招生组负责人相继访问学校,并与高三优秀学生代表举行见面会。学校被清华大学、中国科学院大学、山东大学、北京外国语大学、陕西师范大学、西南政法大学等20余所高校确立为“优秀生源输送基地”。

拼搏进取的快乐学子

——培养学生成为谦谦君子和大家闺秀

  日照实验高中坚持“学生为本”的理念,对学生进行全面、全程、全员的德育渗透。从大处着眼,小处入手,构建了以课堂为主导、活动为载体、育人为目标的德育教育模式,创建适合学校实际的高时效、高层次、高水平的特色德育格局,引领学生自主、全面和个性发展。

  学校利用新生军训、国旗下演讲、给学生一封信、主题班会、法制报告会、校园之声广播、班级文化建设等载体,让学生在校园生活中“动起来,活起来,快乐求知,高效学习”,坚持以丰富多彩的校园活动引领学生健康、快乐、全面发展,着力培育以“诚信、仁爱、智慧、果敢”为核心的实验高中学生文化,培养浸染了“诚恕智勇”校训精神的中学生。

  学校坚持开展系列常规活动和序列化主题活动,通过周一升旗仪式、每周世界金曲欣赏、课前一首歌、周末励志影院、名著阅读报告会、诗文朗诵会、美术作品展、拔河比赛、学生自主举办田径运动会等活动的开展,活跃了校园氛围,丰富了校园生活,发展了学生特长。序列化的主题活动如十八岁成人礼、高一远足、手工制作比赛、班歌合唱大赛、主题演讲大赛、班级篮球对抗赛、书法绘画摄影展、校园百家讲坛等都实现了常态化。

  学校坚持开展“专家学者进校园”活动,邀请知名专家学者来校做学术报告,让学生近距离感受大家风范,开阔了视野,启迪了智慧,激发了学习热情。开展“星满校园”活动:评选十佳班长、舍长、歌手、环保卫士、学星等,评选文明、纪律、诚信、尊师、进步之星。

  学校加大科技创新方面的物力、人力投入力度,提高学生科技创新能力。成立科技创新工作领导小组,提高科技辅导员的工作能力与科技水平;设立表彰奖励机制,表彰科技创新教育先进个人;建设科技创新工作场所,完善创新实践平台;办好各种兴趣小组与社团,组织学生参加各类科技创新竞赛与交流活动。

  学校不断加强艺术教育,成立音乐、舞蹈、书画等爱好者协会团体,常态化开展合唱比赛、艺术节、书画展等文体娱乐活动,让校园充满悦耳的歌声、开心的笑声和运动的呐喊声。

  快乐教育,硕果累累:这所学校不仅有学业成绩优秀的学生,还有跑得快的学生,唱得好的学生,画得美的学生,实现了德智体美全面发展的教育目标:这里有勇夺2012年高考山东省文科第一名的乔璇,有勇夺2008年高考山东省文科第二名的丁芳,有勇夺2016年高考山东省文科并列第五名的尉煜桐、徐刚;这里有荣获2017地球小姐中国地区冠军的赵娜;这里有在全国田径冠军赛中站在北京鸟巢体育馆领奖台的冠军张杰,有帮助国家队时隔13年重夺亚洲冠军的中国男排主攻手耿鑫,有冲击美国西点军校桑赫斯特比赛荣获桑赫斯特臂章并荣立二等功的李青,有省运会上荣获女子跳远金牌的胡良楠,有清华大学毕业又高分考入哈佛大学的刘泽琦……

乐业奉献的幸福教师

——让教师成为幸福的教育者

  日照实验高中拥有一支精神振奋、意气风发、乐于奉献、勤于学习的教师队伍。学校坚持“教师第一”发展战略,尊重、依靠、服务和成就教师,让教师享受职业幸福,不断激发教师内在潜能,始终把培养高素质的教师队伍作为提高教育质量的关键环节来抓,积极走“科研兴教、教研兴校”之路,通过“青蓝工程”“师德工程”等活动,在教师队伍中树立一批岗位标兵和师德楷模。学校从提升教师“素质”入手,强化教师学习,努力创建教师终身学习机制,充分开展“引进来、走出去”、质量立校、科技兴校的人才战略,大力培养骨干教师、学科带头人等。

  学校多措并举致力于让教师成为幸福的教育者。学校坚持“把培训当做福利待遇”,通过实施“请进来讲”“走出去学”“坐下来读”“沉下身研”“扶上台赛”“名校之旅”“暑期读万卷书、行万里路”等八大举措,促进教师专业发展。常态化开展“班主任专业发展论坛”“备课组长主题论坛”等专业化论坛活动。

  学校强化“校长为师生服务,教师为学生和家长服务,后勤为教学一线服务”三个服务意识,全面提升全体教职工的自豪感、优越感、归属感和工作幸福指数。老师们面对学生,有灿烂的笑脸;面对同事,有温暖的态度;面对家长,能真诚地交流;面对教育,有平和的心态;面对教研,有积极的热情;面对发展,有不息的能量。“做幸福教师,育快乐学生”的愿望像空气一样弥漫在实验高中美丽的校园,弥漫在每一个人的心中。

  如今,学校已经打造了一支德高业精的教师团队,教师队伍建设成效显著:学校现有在编教职工526人,其中全国优秀教师、全国骨干教师、特级教师、齐鲁名师、省优秀教师、省教学能手、日照名师、市优秀教师、市级学科带头人、市级教学能手等180余人,全国、省、市优质课获奖教师100余人,形成了以中青年教师为骨干、老中青相结合的名师群体。

科学高效的魅力课堂

——让学生成为课堂的真正主人

  日照实验高中坚持质量立校,深化以课程、课堂改革为核心的全方位改革,教学处中心地位,课堂是主阵地。学校立足高效课堂,彰显学校特色,突出、强化“教学中心”地位,把课堂改革作为教学质量新的增长点,充分调动、挖掘“教”与“学”两个积极性和潜能,着力提高“教”与“学”两个效率,把“实效”与“高效”作为教育教学改革的基本点、立足点、关键点和着力点。

  学校实施以“问题为主线、思维为主攻、训练为主干”为核心的“魅力课堂”教学模式,课堂上积极倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,注重基础、能力、过程和方法。常态化开展全校“大公开课”和“课堂教学大比武”活动。着力搭建好研训互动平台,营造教师校本发展的浓厚氛围,逐步完善了学校、年级、学科“三位一体”的校内培训机制。邀请全国教学名家来校进行课堂教学展示,助推教师专业发展。坚持个性化使用导学案。开展“与命题者对话”活动。深入研究考纲、考题,进行高考知识点“双向细目表”深度整合,不断壮大学校“高考指导名师团队”。

  学校推动实施“魅力课堂”教学策略以来,学生真正成为课堂的主人、学习的主人和生命价值的体验者。通过改革,教师教学理念、行为发生了可喜变化,“一言堂、满堂灌、照本宣科、学生被动学、课堂氛围沉闷、教学效率不高”等现象基本消失。

严谨精细的常规管理

——执着陪伴,给每一位来实验高中读书的孩子最好的教育

  有一种魅力叫严谨,有一种教育叫精细。

  日照实验高中坚持和完善班主任和备课组长“两条管理主线”,进行精细化管理的探索和实践,让每一位来实验高中读书的孩子都切实享受到精细化管理的优越成果,走出了一条全面提高教育教学质量的成功之路。

  学校将班主任和备课组长“两条管理主线”作为学校日常管理的主抓手,加强学校精细化管理。通过不断完善学校内部管理运行模式,从深层激发办学的活力和潜能,形成师生联动、协调统一、充满活力、合力发展的管理运行机制;扎实落实班级管理“三知道一督查”(知道学生在哪里、知道学生做什么、知道学生想什么,然后督查落实)和备课组教师“两陪伴”(陪伴学生、陪伴同事)的指导思想,不断完善班主任队伍和学科组建设的规章制度;落实“每周一封信”和“班主任研讨”;严格落实“教研活动公示、集体备课、听评课、中层干部包备课组”四项教研制度;实施“青蓝工程”,为每位新教师配备指导教师,备课组新老教师取长补短,相互促进,交流态势良好,工作氛围和谐融洽。

  学校从学生“长远发展”着眼,自“常规细节”入手,把有效的管理渗透到日常工作的各个环节中去。学校秩序井然,管理精细到位,工作扎实有效。“精细管理校风正,深思笃行学风浓”已经成为学校管理的一大亮点和独特的文化符号。学校鲜明的办学特色、丰硕的办学成果吸引了河北、河南、贵州、云南、新疆等40余家教育考察团前来参观交流。

科学专业的课程设计

——多元立体课程体系满足学生未来选择需求

  日照实验高中教研团队聚焦“新课标”和“新高考”,以推进“课程文化构建”为重点,全面提升教师课程开发与建设水平,促进教师专业发展和学生能力提升。

  学校以新高考为契机,优化课程设置、教学组织、分班模式、活动设置、综合评价,创造性地构建好与新高考相匹配的、与学校育人目标相吻合的、与学生长远发展和综合发展相适应的新的教育路径和办法;学校以新高考课程建设方案为指导,研究与新高考相匹配的课程体系,着力构建以“诚恕智勇”为主题的“三层四群”学校课程体系,初步形成具有自身特色的课程梯队建设;学校循序渐进地开展学生生涯规划指导,通过对学生进行主题指导和引导,使高中生涯教育成为学校一个连续的体系和持续的常态。

  学校探讨、实施选课走班制,加强学生心理健康教育、社会实践、社区服务和学生综合评价等课题的研究,高质量推动学生的全面发展、个性发展和主动发展;学校创造性地开发了“创客、创造创新、主题演讲、主题辩论、学科竞赛、社会实践、我眼中的国学大师、情景剧表演”等校本课程,不断提高课程内涵式发展和精品化提升;广大教师时刻关注学生思维品质、思维方式的提升与优化,注重培养学生的学科核心素养、学科方法和创新思维,重视提升学生的合作意识和沟通交流能力,展现了新时代实验高中人的大视野、大情怀、创新精神和专业素养。

  2018年,学校在学科奥赛、英语大赛、社团大赛、国学经典大赛、科技创新发明创造、作文大赛等比赛中取得优异成绩:辛在舟同学在物理奥赛中,获日照市第1名、全国一等奖;安文韬同学作为高二学生参加化学竞赛,与高三学生同台竞争,获日照市第2名、全国二等奖;信息学科高二王蓉与高三同台竞争,获全国二等奖;获省级及以上奖励共1084人次,获国家级奖励406人次,其中获国家级特等奖、一等奖的有56人次,有80多人获国家发明专利,学校人工智能教育项目获山东省试点学校资格,将与山东教育科学院合作。

多元开放的办学格局

——培养具有“中国情怀、世界眼光”的国际化人才

  随着多元文化的碰撞交融越来越频繁,教育竞争越来越激烈,家长对子女接受优质教育的需求越来越强烈,让每一个热心教育的管理者面临抉择。日照实验高中选择了多元开放的发展方向,并迈出了坚实的步伐。

  在国际化教育实践方面,学校与加拿大、芬兰、德国等多家学校达成了合作意向,聘请外籍教师到学校任教。学校选派教师出国学习、考察、交流,邀请外国教师、学生来校交流。

  学校与加拿大不列颠哥伦比亚省公立中学耶鲁高中合作举办高中课程班(是经山东省教育厅批准的全市唯一的中外合作办学项目),为学校的国际化发展奠定了良好的基础。学校不断引进成熟的国际课程体系,为学生提供一条安全、便捷、畅通的出国留学之路,培养了学生的国际视野,促进了中外师生交流,提升了学校办学品位和层次。学校与加拿大阿伯茨福市教育局多次互访,促进和深化了国际部与加拿大的合作交流,助推国际教育再上新台阶。国际部学子在历年的全球雅思考试中均以优异成绩全员通过,综合考查均位列全省同类学校第一名。30多名同学被多伦多大学、哥伦比亚大学、阿尔伯塔大学等世界排名前列的大学录取。

  学校教育援疆工作成绩斐然,新疆班创新实行“嵌入式”管理模式结出丰硕果实,2018年高考再创新高:44名新疆班毕业生被中央民族大学、吉林大学等全国本科院校录取。中央新疆工作小组办公室多次对学校教育援疆工作给予高度评价。

  办学的多样化,创造了一个有多种文化背景的学生共同生活的生存环境,扩大了学生交往的对象和范围,促进学生间的国际交流,开阔了学生视野,提高了学生多元文化的适应能力,成为具有“中国情怀、世界眼光”的国际化人才。

  当前,日照实验高中正处于迅速上升的阶段,学校各项事业有序推进,蒸蒸日上。学校进入了史上最好的发展时期,也站在一个崭新的起跑线上,学校将牢牢抓住新的发展机遇,致力于创办“更好的教育”。全体教干教师将以责任、担当、爱心、智慧去引领每一个孩子健康而快乐地成长,以先进的理念和务实的管理去引领学校实现优质发展,努力办好学生快乐、教师幸福、家长认可、社会满意的教育,携手齐绘日照实验高中更加美好的育人蓝图。

责任编辑:刘源成
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