本报记者 刘彦美
　　你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。——吉姆·崔利斯《朗读手册》看到这首小诗，突然很希望自己成为这样一位让孩子觉得“无比富有”的妈妈。
　　以书为媒，以阅读为纽带，每天与孩子一起分享名家经典，分享阅读的快乐，无论多忙。
　　4月23日是世界读书日，记者利用3天的时间，做了这期关于亲子共读的调查，解答亲子共读的疑惑，寻找亲子共读的良方，希望阅读的种子在每个家庭传播，让孩子收获爱心、诚实、善良和美好……

镜头一：妈妈每天陪读半小时
　　4月22日上午9时，小雨，日照市图书馆少年借阅区，几个孩子正在看书，还有几个孩子在选书，有几位家长等候在门外，比起平时热闹的周末，一场小雨让这里愈发安静了。
　　有一个高个子男孩，坐在正对门口西侧的沙发上，在翻阅一本杂志，他是7年级学生赵乾润，当天上午他一个人冒雨坐公交车来图书馆看书。
　　赵乾润基本每个月都会来两次图书馆，有时自己来，有时和同学一起来。他有一张借书卡，每次借3本书，一个月以内看完，看完之后会再来借阅新书。
　　“我比较喜欢看科普类的小说，基本上一周看一本，妈妈也会每天坚持给我读半个小时，除非当天作业多，没有时间读。”赵乾润看书喜欢做笔记，有好词好句，顺手便会记下来，而这些好词好句会很自然地运用到作文里，“这些词句积累对我帮助很大，写作文几乎不愁。”他说。
镜头二：孩子爱读书需要家庭营造氛围
　　曹先生的儿子6岁，在某公立幼儿园读大班。
　　“之前读的绘本主要从幼儿园借，一周三本，但是孩子认识的字不多，主要是我给他读。这马上就要上小学了，在幼儿园的建议下，我和儿子制定了读书计划，力争两周来一次图书馆，每次借几本书，两周之内看完。”曹先生说。
　　曹先生每天晚上会让孩子选喜欢的书，他来阅读，前一段时间读诗比较多，而近段时间读绘本比较多。“他最喜欢听的是《小房子》，给他重复读过很多次，他甚至都能背下来，你一旦读错，他立刻就能发现，给你纠正。近期孩子比较喜欢研究飞机、火车，我给他买了关于交通工具的绘本，他很喜欢读。”曹先生说。
　　“姐姐给我买了一套书，有火车、飞机、轮船，车上有人，那个人是可以翻开的，翻开以后下面有字。”听到火车飞机，正在看书的孩子主动说起了他的爱好，“长大了想不想开飞机，当飞行员？”他笑着点点头，“想啊。”
　　“孩子阅读还是需要有家庭氛围，像我们家，孩子的妈妈主张玩，带着孩子各种玩，我就喜欢陪他读书，孩子现在还没养成习惯，这需要父母监督，也需要一个习惯养成的过程。”曹先生说。

镜头三：鼓励 6 岁女儿自己阅读
　　在图书馆儿童借阅区，很多家长陪着孩子在选书、看书，有一个穿红裙子的小女孩正专注地看着绘本，指着书上的字问妈妈陈彩云，“这个字怎么读？”小女孩正在读的是《颜色的秘密》，绘本色彩明亮丰富，小女孩自己一边读一边问妈妈不认识的字，陈彩云认真地告诉孩子，而她的旁边放了两本育儿方面的书。
　　“女儿6岁了，正在读幼儿园大班，我还有个10个月的儿子。现在幼儿园很重视亲子阅读，我基本每天都会陪孩子读书，每天教孩子认4个字，现在‘米小圈’系列的书有一半她都认识了。”陈彩云介绍，女儿最喜欢的就是“米小圈”系列的书，每天晚上，她都会给女儿读半个小时，周末有空就陪孩子来图书馆。“多给孩子读书，孩子的语言表达能力肯定会好，对我自己来说也是一种学习。”她说。
　　陈彩云给孩子读书有自己的方法，她自己读一页，孩子读一页，遇到不认识的字，她再告诉孩子，她发现坚持一段时间以后，孩子的阅读能力有了很大提高。其实，这还是受班里一个孩子的启发。有一次，幼儿园班级群里，她看到一个视频，是班里一个孩子朗读“米小圈”书籍的，孩子读得认真流利，富有感情，甚至还有手势表情。陈彩云意识到孩子虽然小，但是已经可以有自己阅读甚至朗诵的能力了，于是就往提高阅读能力的方向引导。
　　至于怎样选书，给孩子读什么样的书，陈彩云说，无论是借书还是买书，都是以孩子的喜好为主。

调查：这些书最受孩子欢迎
　　图书馆儿童借阅区有图书2万余册，少年借阅区有6万余册，那么哪些书最受孩子们欢迎呢？先来看一组图书馆2017年4月至2018年4月的数据：

　　儿童借阅区最受欢迎的是《爬上月亮的兔子》，借阅44次；第二名是《男子汉安迪：妈妈，生日快乐》；第三名是《现代兵器》。
　　少年借阅区最受欢迎的是《漂亮老师和坏小子》，借阅34次，第二名是《土耳其寻宝记》《疯丫头杜真子》《淘气包马小跳》等，其中3本是杨红樱的书，均借阅31次。
　　图书馆工作人员介绍，“每个周末人都爆满，这些最受欢迎的书你几乎见不到，刚还了就会被人借走。”
　　其实，日照图书馆不仅有图书可以借阅，还有尼山书院的亲子诵读活动可以参加。
　　据尼山书院工作人员介绍，从图书馆开馆至今，尼山书院都会不定期地组织8—12岁的学龄儿童，开展 亲子诵读经典公益活动，每期限额30名，由知名国学老师带领孩子和家长们诵读经典，一期诵读课一本经典文学作品，诵读过的经典文学作品主要有《论语》《孟子》《增广贤文》等。
　　“经典诵读课堂上，老师、孩子和家长都穿着汉服，国学老师侧重解读，真正让孩子理解这些经典作品，为了让更多的孩子感受国学经典的魅力，每个孩子只能享受一期经典诵读活动。”工作人员介绍。
建议：亲子阅读充盈着幸福感
　　牛见玉，日照市金海岸小学语文老师。近年来，她突破教材的范围，精心选择内容，带领学生熟读背诵《三字经》《弟子规》《论语》等经典诗文。她倾力推动家长亲子共读，成立了“小青虫悦读之旅”读书会，向家长们传播优秀的教育观念，带动了日照千千万万的家长和孩子开始了亲子共读的“悦读之旅”。
　　“孩子阅读有家长的陪伴指导，他才愿意读。”在牛见玉老师看来，孩子依偎着妈妈，妈妈手捧书籍，同看一篇文章，同读一行文字，那种孩子和妈妈共同拥有的阅读记忆是最温馨幸福的，孩子享受这样的快乐，必然会自愿地反复去做，这样，孩子就会不知不觉地主动阅读，喜欢阅读。
　　亲子共读的过程中，父母会不自觉地将阅读方法渗透给孩子，在听读的过程中，孩子会对文字产生亲近感，产生阅读兴趣，让阅读由课堂延伸到课外，延伸到家庭。
　　孩子对阅读并不是天生就有热情和渴望的，在阅读初始阶段必须有父母老师的陪伴，才会爱上阅读，学会阅读，孩子身边爱阅读的人越多，他爱上阅读的可能越大，阅读能力也越强。
　　如果一个家庭有固定的亲子共读时间，那孩子用耳朵获取的经典语言就越多，想象力和理解力越丰富，创造力就会越强。“一个孩子读书多，不一定写作好，但是写作能力强的孩子，必然阅读量大。”牛见玉老师说。
　　牛见玉老师带的二年级学生已和她一起诵读经典文学作品50余本，每一本诵读的书她都是亲自读过，再推荐给学生。她鼓励学生要大声朗读。“6—12岁是阅读记忆的最佳时期，尤其是6—8岁，是阅读的黄金时间，这个时期的孩子背诵过的东西会受益一生。”
　　课堂上，牛老师一有时间就给孩子们读书，每周一、三、五20分钟午读，也会带领孩子读书。“晚上我要求有半个小时的陪伴阅读，家长录制视频上传到班级群，我在网上看视频，实时指导。”说话间，牛老师拿出手机，展示学生阅读的小视频，“班里有些家长也录制了阅读视频，这样读书的氛围浓郁，孩子的阅读兴趣就很自然地培养起来了。”
　　为了鼓励学生读书，牛见玉老师还在班里发放读书卡，读10本书可以得到一个学士卡，10张学士卡换一张硕士卡，10张硕士卡换一张博士卡，“班里已经有9个孩子得到了博士卡，可以说阅读量已经非常大了。”牛老师的自豪感溢于言表。
　　除了读书的环境氛围，给孩子选择合适的书也非常重要，牛老师给家长和孩子一些建议，“孩子喜欢的书不一定适合他，但是不要不让孩子读，你可以引导他，将你选好的书放到他的书旁边，孩子当时有可能不喜欢读，但是不要怕闲置，只要有书，孩子可能过段时间就喜欢了，想读随时可以补上，需要一个慢慢引导的过程。”
　　孩子的阅读兴趣培养起来，有的家长可能就放手让孩子自己阅读了，而父母没有时间，或者认为孩子不需要陪伴了，关于这点，牛老师说，没有家长陪伴的孩子，可能会慢慢地失去阅读兴趣。那陪伴到什么时间可以停止呢？“根据孩子的情况，有的可能是二年级，有的可能四年级，也有的可能到高中毕业，只要孩子不需要了，就可以停了。”
　　牛老师目前正在网上参与百班千人读书活动，每三周读一本书。她给小学阶段的学生推荐了一些拼音读本，“像曹文轩、伍美珍、王一梅、金波等名家的书都是很好的，上学期刚刚带领学生阅读了曹文轩的《蔷薇女孩》《愤怒的哇哇》《三斧头》《小河弯弯》《狂奔的鸭群》5本。”
　　现在，牛老师自己每天读书两小时，平均一周一本，已经形成了习惯，像《论语》《诗经》等经典书籍，她甚至读了百余遍。“每天不读书，心里就空落落的，每读完一本就很有成就感。”她说，“我也会抱着手机看，不看就怕有什么事，但是每次看完都会后悔，耽误了很多读书的时间，第二天就会加倍补上。”
　　对于孩子来说，最好的童年是父母的陪伴，而阅读，是您送给孩子受益一生的好习惯。从今天开始，从此刻开始，每天坚持半小时，让我们成为孩子“无比富有”的好爸爸、好妈妈。