文登路小学

来了外国小学生

“学校里环境优美，老师和蔼可亲，同学们也很友好。我喜欢中国，喜欢日照。”来自利比亚的艾斯买义，今年新学期成为了东港区秦楼街道文登路小学的学生。以前连招生都存在困难的薄弱学校，如今竟吸引了三名外国学生。这应该归功于我市实施的“城乡均衡发展、打造公平教育”战略。

2008年初，我市首次拨付400万元财政资金，资助4所乡镇学校进行校舍维修改造和内部设施配套，让乡镇学校吃上了市级财政补贴。今年，又采取城乡联合办学、合作共建等形式，优化资源配置，整体提升办学水平。

首批8所城乡学校实施联合办学，其中，市新营小学与东港区秦楼街道文登路小学联合办学，短短几个月时间，市新营小学就投资50余万元用来优化文登路小学的教育教学环境：为东校区铺设光缆，维修更新了网络教室设备，教师办公室安装程控电话，维修更新校舍门窗，整理校园地面及绿化环境，优化了育人环境；改造学生厕所，改造校园电路……学校面貌焕然一新。

教师王昆说：“市新营小学与文登路小学联合办学以来，学校面貌发生了很大变化。这次联合办学，师资力量也发生了变化，市新营小学派来了三名优秀教师，另外还派来了十几名教师走教，增强了我们信心。”

除文登路小学外，另外6所学校也正按照方案扎实有序地开展各项工作。日照实验高中初中部与秦楼二中共建北京路中学，目前已经破土动工；日照一中初中部与日照港中学共建日照港中学，加挂“日照一中附属学校”牌子。

今年，在继续招收港口系统职工子弟的同时，承担划片招生区域的义务教育任务。市新营中学与石臼一中联合办学，教育教学业务实行全面合作，共同开展教学研究活动。

我市还在城乡搭建了13个“1+1”校级教研互助平台，全市50%以上的城区学校与农村学校进行了结对帮扶，大部分县以上骨干教师建立了农村教学联系点；强化农村中小学教师的全员培训，三年累计培训教干教师近5万人次，极大推动了薄弱学校教育教学及管理能力的提高。

三年

1400名大学生到农村当了教师

“冬天来了，当我握粉笔的手冻得通红时，孩子借问问题的时机，取下自己的手套给我戴上。我感冒了，上课声音沙哑，只要有人说话，全班学生就会用责备的眼神看着他。村里的孩子大多不过生日，可他们竟然打听到我的生日，在那一天，47个孩子把我团团围住，捧上一个小小的蛋糕！爱没有声音，爱却震撼我心！我怎能不挖掘灵魂深处的真诚，去迎接爱岗敬业、爱生如子的风雨兼程？我喜欢微笑着注视我那47个孩子，我喜欢他们叽叽喳喳围着我问个不停，我喜欢他们清脆的童音叫我一声‘老师’。”

这是日照经济开发区两河小学青年教师汪文靓的博客里的一段话。

学校离家30多里路，交通也极不方便，单程就需要一个半小时。一年多来，汪文靓却被农村的孩子感染，爱上了自己的工作，也得到了学生的爱戴、家长的拥护。

2007年，市教育局专题调研组对农村中小学教师队伍年龄结构进行了一次全面调查，结果发现存在着严重的教师老化和年龄结构失衡问题。高素质的教师才是深化教育改革发展的关键，我市按照“条件公开、过程公正、全程监督、择优录用”的原则，不断补充德才兼备的新教师。

三年来，通过公开招考，我市共录用1600名像汪文靓一样优秀的大学生做教师，其中1400名充实到了农村一线，基本实现了联小、村小校校都有大学生，年轻的教师为农村中小学带来了新风和活力。

大山里的孩子：

我想做张电子贺卡

发给老师

“数学老师新学期调走了”，11岁的六年级学生许崇源熟练地操作着鼠标，“我想做张电子贺卡发给他！”

在五莲县九仙山深处的松柏乡店子小学网络教室里，一双双稚嫩的小手在计算机键盘上轻盈地“舞蹈”。

网上踏浪、视频学习、电子动画等过去城里学生的专利，如今在五莲县6.5万山区学生中也已屡见不鲜，山里娃与城市学生站在了同一条起跑线上。

近年来，我市政策制定与财政投入本着向农村、向基层、向一线倾斜的原则，着力改善农村中小学办学条件。全面实施教育信息化工程，5年来，投入资金1.5亿元。实施农村中小学教学仪器更新工程和特殊教育学校教学仪器配套工程，农村中小学教学仪器配备全部达到教育部规定的基本配置标准。大力加强农村中小学校舍维修改造，2001年以来，全市改造危房92万平方米，农村中小学成为家长孩子放心的地方。