赵庆英：人生的美丽，莫过于孩子灿烂的笑脸

　　本报记者 冯书琴
　　赵庆英，现任日照市金海岸小学校长，从教30年来，她始终执教于一线，躬耕于课堂，她探索实施的情智儿童课程、情智教师成长范式，以优效特色教育赢得了社会一致好评。

情智学生课程引领学生幸福成长
　　作为一名人民教师，赵庆英始终认为“课堂，是梦想开花的地方”“人生的美丽，莫过于孩子灿烂的笑脸”。兼任管理岗位21年来，她一直执教于一线，躬耕于课堂，勇于在数学课堂中探究、实践，逐步探索形成了“在生活中体验，自主建构新知——— 在课堂中明晰，共享系统认知——— 在评价中共进，体验成功快乐”的“生本化”数学教学模式，得到了业内同行的高度评价，在全市新课程改革中起到了示范引领作用。
　　她曾先后26次执教市级以上的公开课、示范课、优质课，荣获国家级优质课一等奖、省优质课一等奖；并在省级以上报刊《中小学校长》《当代教育科学》《小学数学教师》《山东教育》《山东教育报》等发表教育教学论文16篇，市级以上获奖论文30余篇。
　　“让感恩成为学生一生的功课”是赵庆英的态度之一。对此，她开创了“感恩教育”儿童课程，让学生多角度、多层次进行感恩体验。她带领团队研发的“生日诵诗”“情境诵诗”“暮省课”等儿童课程在全市及苏鲁豫皖新教育开放周公开观摩，在2011新教育国际高峰论坛做了主题交流，主要做法得到省内外教育专家的一致好评，内蒙古、新疆、河南、淄博等地组织一千多人次到校观摩学习。在2017年全国中华经典吟诵大赛中获得冠军，并包揽所有奖项，荣获优秀组织奖、优秀指导奖和最具人气奖。
情智教师成长范式助推教师专业提升
　　赵庆英以“情智教育”为核心，创造性提出了青年教师“进近制培训模式”（一是指进教室、近学生，二是指进课堂、近导师），极大地促进了青年教师的岗位素质提升。
　　为了给教师的专业发展提供载体，提升教师的专业素养和团队凝聚力，赵庆英启动了“青蓝结对、同伴互助”工程、成立“情智教师社团”，创新“情智教师评价模式”，对教师进行多元多纬度评价，申报立项为省“十一五”规划课题并圆满结题，其经验做法在全国优秀中文期刊《中小学校长》上发表；在全市率先创立“名师工作室”，发挥榜样引领作用，打造了一支荣获国家级荣誉4人次、省级22人次、117人次在市级及以上比赛中获得一等奖的名优教师队伍。
　　建校仅九年，赵庆英参与引领金海岸小学相继荣获6项国家级、6项省级、50多项市级奖励。学校被市教育局确定为全市唯一的农村教干教师培训基地，每年承担20余期培训任务，发挥了优质教育资源的辐射带动作用。
创新联合办学推动区域教育均衡发展
　　为推动区域教育均衡发展，赵庆英牵头实施了日照市金海岸小学与北京路小学、安哲小学等薄弱学校的结对帮扶工作，并与山海天实验小学进行实质性的联合办学，使薄弱学校的教学水平快速提升，其中山海天实验小学在两年内迅速成长为市区的一所优质资源学校。
　　2017年又与陈疃中心小学、五莲县洪凝街道中心小学、于里镇中心小学结对联盟办学；个人积极参加到农村送教、赴贵州仁怀市的支教活动等，先后选派17名教师到农村或薄弱学校支教，发挥校际及队伍之间的优质带动、骨干示范、资源帮扶、共同促进的作用。
　　2015年12月，作为日照市金海岸小学副校长的她，经公开竞聘成为校长，先后任职于日照凤凰小学、日照市金海岸小学。仅一年多时间，日照凤凰小学办学形象、设施改善、内涵发展等大为提高，全区目标管理绩效考核跃居区直学校前列，并分别荣获年度目标管理绩效考核先进单位、行评先进单位，获得市级以上奖励20多项。
　　2017年8月，赵庆英轮岗任职日照市金海岸小学校长，学校继五个全国荣誉之后又获得了“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”，六个省级荣誉后又获得首届“山东省文明校园”称号，2017年度区级以上荣誉奖励总计50多项。
　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”，2018，新的征程已然开启，赵庆英说，她将和金海岸小学全体师生再接再厉，砥砺前行，在追梦的路上演绎出更多精彩。