高雪彩：扎根山村教坛育桃李

       记者 王蓓蓓
　　老师上课是个啥样？
　　几乎每个曾经有过学生经历的人，都会想起罗大佑的《童年》：“黑板上，老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳地写个不停，等待着下课等待着放学等待着游戏的童年。”《童年》唱出了孩子们的无奈：老师在黑板前刻板、枯燥地说教，也唱出了孩子们的期待：盼望着趣味的游戏。
　　而今天的课堂，那些生涩、抽象的数字和符号，已经被老师融入到生动、活泼的趣味游戏中，孩子们可以在游玩中学会并掌握知识。
　　这位老师，就是五莲县街头镇中心小学的一位普通数学教师，她参加工作11年来，一直扎根乡村教育，为教育教学工作倾注了满腔热情。
　　今年38岁的高雪彩，常说：“在乡村教学，要耐得住寂寞，只有把根深深植于山村的沃土，用爱的雨露时刻滋润它，才会真正收获满园桃李。”
让课堂在游戏中进行
　　7、8岁的孩子，让他们安稳地坐40分钟，有点难。
　　为了让课堂吸引住学生的注意力，使学生产生学习兴趣，高雪彩煞费苦心。
　　“其实，就是把知识点融入到游戏里！”高雪彩介绍。
　　前几年，农村小学设备简陋、无法用新媒体手段展示教学时，高雪彩就自己动手制作多种多样的教具。废旧的鞋盒、酒瓶盒、纸箱，这些别家都往外扔的“垃圾”，高雪彩看似珍宝，“这都是制作长方体、正方体的最佳材料！”
　　高雪彩的数学课，不是一般印象中那种枯燥的数字演算，更像是生活中点滴的再现。
　　“排列”这个知识点，对于孩子们来说，是个难点了，高雪彩就用“打电话”这个游戏，让孩子们边玩边学。“规则很简单！”高雪彩介绍，选三个同学到讲台前，两两互相通话，不能重复，让孩子自己体会，每人最多能打几次电话。“一个游戏玩下来，参加游戏的孩子和下面观看的孩子，就都明白了。”高雪彩笑着说。
　　用《西游记》的故事，帮助孩子们背乘法口诀，也是高雪彩自己的“发明”。孙悟空会七十二变、唐僧取经经过了九九八十一难，“这些孩子们最熟悉的故事情节，更加深了对乘法口诀的记忆。”
　　学习面积时，她带着孩子们走上操场，一起亲自动手丈量、计算操场的面积；推导公式时，她和学生一起折叠纸片，让直观教学呈现在课堂。高雪彩富有生活根基与情趣的数学课堂，成了学生们的最爱，学生的成绩也证明了这一点。
　　多年来，高老师的学生的数学成绩都在镇里前3名，2014年小学毕业测试成绩在全镇也是名列前茅。
用妈妈的爱浸润幼小心灵
　　关心热爱学生，是教育的永恒。
　　在高雪彩班里有个沉默寡言的学生，10岁的年纪，却没有像同龄孩子一样爱玩爱闹爱说爱笑，且成绩也一直往下跌。
　　孩子的异样，让细心的高雪彩倍加关注。经过了解后她发现，这个孩子父母离异，和爷爷奶奶住在一起，已经很久没有见过爸爸妈妈了。“很心疼！”高雪彩回忆，只有平时更加关心他。
　　“我不仅是老师，还是孩子妈妈！”高雪彩介绍，那段时间，放学后常带这个孩子回家吃饭，同他谈心，为他辅导功课，以至于女儿几天不见这个孩子，就问：“小哥哥怎么不来家里呢？”
　　三个月后，在高雪彩的鼓励下，这名学生成绩提高了，增强了信心，脸上渐渐有了笑容，孩子的父母得知情况后，非常惭愧，也常来看望孩子。
　　“我觉得，孩子不是多动症！”班里一个帅气的小男孩，孩子妈妈总担心孩子是多动症，常常找高雪彩聊心事：“整天坐不住，谈何学习？”“我每天下班，都会给孩子补课，跟他一起复习白天的知识点，但成绩还是不好！”
　　上课坐不住，下课疯跑，很皮！“光凭‘皮’来断定孩子是多动症，是很武断的，”高雪彩回忆，曾经她教过一个多动症孩子，跟那个孩子相比，这个孩子很干净，跟他谈心、交流，也很明辨是非，就是贪玩。
　　想让孩子养成好学习态度，得先要让他坐住，把注意力放在老师身上。课上，这个孩子就成了被提问最多的孩子，“多提问，多和他说话，他自然就会注意你。”高雪彩解释，慢慢地时间长了，孩子终于能坐住一会儿了，“一二年级的孩子，习惯养成，很重要，只有好的学习习惯，才能有理想的成绩！”高雪彩说。
教的是数学，语文同样拿手
　　教学是艺术，需要厚重的知识做储备，需要不断地探索做根基，教师只有有丰厚的技艺，才能为学生打造翱翔的翅膀。
　　虽然高雪彩是数学老师，但她对语文也同样拿手。她积极指导学生写作，并竭力向外推荐学生习作，先后指导学生发表作文5篇。数学教育与语言培养造就了学生的才思敏捷，多才多艺。她的学生，出个板报、编排个节目个个是一把好手。
　　高老师把教育科研作为自己的另一阵地，在教导百余名学生和担任班主任工作之余，积极撰写教育随笔，经常对教育工作进行思考。2013年，她的数学案例《因数与倍数》获日照市一等奖；2015年，她的随笔《培养学生创新精神和实践能力的几点做法》在《山东教育》上发表。记者点评
　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者，高老师的课堂成为学生们的最爱，是因为她把教书育人当成了乐趣，并把这种乐趣传达给学生们，她的行为，悄悄影响着身边的孩子们，润物无声。
　　出于对教育的热爱，高雪彩在对学生的教导上，不仅教会，更要教好，她精心准备课程，让学生们同她一样感受到学习的快乐、知识的趣味；由于对学生真切的关怀，高雪彩在意学生的成绩，更加在意他们的身心健康，她开导学生时耐心细致，连小女儿都受到感染，终于换来学生开朗的笑容；高老师对知识的探索、追求，也引导学生们从多方面自我充实。